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  				<identifier>oai:vocesdEducacion:article/96</identifier>
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  	<dc:title xml:lang="en-US">Problems of distribution: way to fractions learning</dc:title>
  	<dc:title xml:lang="es-ES">Problemas de reparto: ruta para el aprendizaje de las fracciones</dc:title>
  	<dc:creator>Aguilar, María Anabell</dc:creator>
  	<dc:creator>Juárez Eugenio, María del Rocío</dc:creator>
  	<dc:creator>Sánchez Guzmán, María Yareli</dc:creator>
  	<dc:description xml:lang="en-US">The objective of this work was to demonstrate the importance of the problems of distribution for the learning of the fractions. The approach of the investigation was quasi- experimental; the instruments used were a questionnaire and an interview. The results of the study demonstrate that the problems of distribution are a strategy helpful to improve the fractions learning.
  Key Words: Fractions, problems of distribution, mathematics teaching.</dc:description>
  	<dc:description xml:lang="es-ES">El objetivo de este trabajo fue demostrar la utilidad de los problemas de reparto para el aprendizaje de las fracciones. El enfoque de la investigación fue cuasi-experimental; los instrumentos utilizados fueron un cuestionario y una entrevista. Los resultados de la investigación demostraron que los problemas de reparto son una estrategia útil para mejorar el aprendizaje de las fracciones.
  Palabras clave: Fracciones, problemas de reparto, enseñanza de las matemáticas</dc:description>
  	<dc:publisher xml:lang="es-ES">Voces de la educación</dc:publisher>
  	<dc:date>2018-06-15</dc:date>
  	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
  	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
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  	<dc:identifier>http://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/96</dc:identifier>
  	<dc:source xml:lang="en-US">Voices of education; Vol 3 No 5 (2018); 104-115</dc:source>
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  	<dc:language>spa</dc:language>
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  	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2018 María Anabell Aguilar, María del Rocío Juárez Eugenio</dc:rights>
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